Ο Πρόεδρος και τα μέλη του Διδακτικού Προσωπικού καλωσορίζουν τους νεοεισαχθέντες φοιτητές του Τμήματος.
Συνταγματικό Δίκαιο
Εισαγωγή στην Πολιτική Θεωρία
Περίγραμμα Μαθήματος σε μορφή pdf
ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ
(1)ΓΕΝΙΚΑ
| ΣΧΟΛΗ | Σχολή Κοινωνικών, Πολιτικών και Οικονομικών Επιστημών | ||||
| ΤΜΗΜΑ | Πολιτικής Επιστήμης | ||||
| ΕΠΙΠΕΔΟ ΣΠΟΥΔΩΝ | ΠΠΣ- ΕΠΙΠΕΔΟ 6 | ||||
| ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ | Α3.2019 | ΕΞΑΜΗΝΟ ΣΠΟΥΔΩΝ | 1 | ||
| ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ | ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΘΕΩΡΙΑ | ||||
| ΑΥΤΟΤΕΛΕΙΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ σε περίπτωση που οι πιστωτικές μονάδες απονέμονται σε διακριτά μέρη του μαθήματος π.χ. Διαλέξεις, Εργαστηριακές Ασκήσεις κ.λπ. Αν οι πιστωτικές μονάδες απονέμονται ενιαία για το σύνολο του μαθήματος αναγράψτε τις εβδομαδιαίες ώρες διδασκαλίας και το σύνολο των πιστωτικών μονάδων |
ΕΒΔΟΜΑΔΙΑΙΕΣ ΩΡΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ |
ΠΙΣΤΩΤΙΚΕΣ ΜΟΝΑΔΕΣ | |||
| Διαλέξεις | 3 | 6 | |||
| Προσθέστε σειρές αν χρειαστεί. Η οργάνωση διδασκαλίας και οι διδακτικές μέθοδοι που χρησιμοποιούνται περιγράφονται αναλυτικά στο (δ). | |||||
| ΤΥΠΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ
γενικού υποβάθρου, γενικών γνώσεων, ανάπτυξης δεξιοτήτων |
ΓΕΝΙΚΟΥ ΥΠΟΒΑΘΡΟΥ | ||||
| ΠΡΟΑΠΑΙΤΟΥΜΕΝΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ:
|
ΟΧΙ | ||||
| ΓΛΩΣΣΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ και ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ: | ΕΛΛΗΝΙΚΗ | ||||
| ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΠΡΟΣΦΕΡΕΤΑΙ ΣΕ ΦΟΙΤΗΤΕΣ ERASMUS | ΟΧΙ | ||||
| ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΣΕΛΙΔΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ (URL) | https://eclass.duth.gr | ||||
(2)ΜΑΘΗΣΙΑΚΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ
| Μαθησιακά Αποτελέσματα | |
| Περιγράφονται τα μαθησιακά αποτελέσματα του μαθήματος οι συγκεκριμένες γνώσεις, δεξιότητες και ικανότητες καταλλήλου επιπέδου που θα αποκτήσουν οι φοιτητές μετά την επιτυχή ολοκλήρωση του μαθήματος.
Συμβουλευτείτε το Παράρτημα Α · Περιγραφή του Επιπέδου των Μαθησιακών Αποτελεσμάτων για κάθε ένα κύκλο σπουδών σύμφωνα με το Πλαίσιο Προσόντων του Ευρωπαϊκού Χώρου Ανώτατης Εκπαίδευσης · Περιγραφικοί Δείκτες Επιπέδων 6, 7 & 8 του Ευρωπαϊκού Πλαισίου Προσόντων Διά Βίου Μάθησης και το Παράρτημα Β · Περιληπτικός Οδηγός συγγραφής Μαθησιακών Αποτελεσμάτων |
|
|
Με την ολοκλήρωση της μαθησιακής διαδικασίας ο φοιτητής/τρια θα είναι σε θέση:
|
|
| Γενικές Ικανότητες | |
| Λαμβάνοντας υπόψη τις γενικές ικανότητες που πρέπει να έχει αποκτήσει ο πτυχιούχος (όπως αυτές αναγράφονται στο Παράρτημα Διπλώματος και παρατίθενται ακολούθως) σε ποια / ποιες από αυτές αποσκοπεί το μάθημα;. | |
| Αναζήτηση, ανάλυση και σύνθεση δεδομένων και πληροφοριών, με τη χρήση και των απαραίτητων τεχνολογιών
Προσαρμογή σε νέες καταστάσεις Λήψη αποφάσεων Αυτόνομη εργασία Ομαδική εργασία Εργασία σε διεθνές περιβάλλον Εργασία σε διεπιστημονικό περιβάλλον Παράγωγή νέων ερευνητικών ιδεών |
Σχεδιασμός και διαχείριση έργων
Σεβασμός στη διαφορετικότητα και στην πολυπολιτισμικότητα Σεβασμός στο φυσικό περιβάλλον Επίδειξη κοινωνικής, επαγγελματικής και ηθικής υπευθυνότητας και ευαισθησίας σε θέματα φύλου Άσκηση κριτικής και αυτοκριτικής Προαγωγή της ελεύθερης, δημιουργικής και επαγωγικής σκέψης …… Άλλες… ……. |
|
Αναζήτηση, ανάλυση και σύνθεση δεδομένων και πληροφοριών, με τη χρήση και των απαραίτητων επιστημονικών εργαλείων
Επίδειξη κριτικής και συνθετικής σκέψης
|
|
- ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ
| Βασικές ενότητες
– Η έννοια της Πολιτικής – Νεότερη Πολιτική Θεωρία Θεωρίες Κοινωνικού Συμβολαίου: Φυσικό Δίκαιο και Κράτος – Thomas Hobbes, Λεβιάθαν – John Locke, Δύο πραγματείες για την κυβέρνηση – Jean Jacques Rousseau, Το Κοινωνικό Συμβόλαιο, Λόγος περί ανισότητας – Νεότερη Θεωρία Κράτους: Tο Απολυταρχικό Κράτος. – Θεωρία της Κυριαρχίας στη Νεότερη Πολιτική Σκέψη (Jean Bodin) – Θεωρία της Δημοκρατίας και Επανάσταση (Μαρσίλιος της Πάδοβας, Καλβινισμός και η θεωρία της επανάστασης, Ισοπεδωτές και Αγγλική Επανάσταση, Φυσιοκρατία και Γαλλική επανάσταση ) – Διαφωτισμός και Πολιτική – Φιλελευθερισμός, Κράτος δικαίου και Δημοκρατία (David Hume, Adam Smith) – Σοσιαλισμός και Δημοκρατία (Karl Marx |
- ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ και ΜΑΘΗΣΙΑΚΕΣ ΜΕΘΟΔΟΙ – ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ
| ΤΡΟΠΟΣ ΠΑΡΑΔΟΣΗΣ Πρόσωπο με πρόσωπο, Εξ αποστάσεως εκπαίδευση κ.λπ. |
Πρόσωπο με πρόσωπο (στη φυσική τάξη) | ||||||||||||||||||||||
| ΧΡΗΣΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΣ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΩΝ Χρήση Τ.Π.Ε. στη Διδασκαλία, στην Εργαστηριακή Εκπαίδευση, στην Επικοινωνία με τους φοιτητές |
ü Χρήση ΤΠΕ στη Διδασκαλία (παρουσιάσεις σε powerpoint).
ü Επικοινωνία με τους φοιτητές μέσω της πλατφόρμας του eclass και email. ü Ανάρτηση διαφανειών και υλικού μαθήματος στην πλατφόρμα του eclass. |
||||||||||||||||||||||
| ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ
Περιγράφονται αναλυτικά ο τρόπος και μέθοδοι διδασκαλίας. Διαλέξεις, Σεμινάρια, Εργαστηριακή Άσκηση, Άσκηση Πεδίου, Μελέτη & ανάλυση βιβλιογραφίας, Φροντιστήριο, Πρακτική (Τοποθέτηση), Κλινική Άσκηση, Καλλιτεχνικό Εργαστήριο, Διαδραστική διδασκαλία, Εκπαιδευτικές επισκέψεις, Εκπόνηση μελέτης (project), Συγγραφή εργασίας / εργασιών, Καλλιτεχνική δημιουργία, κ.λπ.
Αναγράφονται οι ώρες μελέτης του φοιτητή για κάθε μαθησιακή δραστηριότητα καθώς και οι ώρες μη καθοδηγούμενης μελέτης σύμφωνα με τις αρχές του ECTS |
|
||||||||||||||||||||||
| ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΦΟΙΤΗΤΩΝ
Περιγραφή της διαδικασίας αξιολόγησης
Γλώσσα Αξιολόγησης, Μέθοδοι αξιολόγησης, Διαμορφωτική ή Συμπερασματική, Δοκιμασία Πολλαπλής Επιλογής, Ερωτήσεις Σύντομης Απάντησης, Ερωτήσεις Ανάπτυξης Δοκιμίων, Επίλυση Προβλημάτων, Γραπτή Εργασία, Έκθεση / Αναφορά, Προφορική Εξέταση, Δημόσια Παρουσίαση, Εργαστηριακή Εργασία, Κλινική Εξέταση Ασθενούς, Καλλιτεχνική Ερμηνεία, Άλλη / Άλλες
Αναφέρονται ρητά προσδιορισμένα κριτήρια αξιολόγησης και εάν και που είναι προσβάσιμα από τους φοιτητές. |
Η αξιολόγηση γίνεται στην ελληνική γλώσσα. Η αξιολόγηση θα γίνει από μια τελική εξέταση μετά το πέρας των διαλέξεων (100% του τελικού βαθμού)
Η προφορική εξέταση προβλέπεται σε ειδικές περιπτώσεις (π.χ. ορισμένες περιπτώσεις φοιτητών με μαθησιακές δυσκολίες).
Κάθε εβδομάδα θα πραγματοποιείται μια διάλεξη. Θα δίνονται τα κατάλληλα θεωρητικά εργαλεία, προκειμένου οι συμμετέχοντες να είναι σε θέση να κατανοούν το εύρος των εννοιών της περιοχής της Πολιτικής Θεωρίας. Αφού θα δίνεται η θεωρητική βάση αυτών των εργαλείων, θα καλούνται οι φοιτητές κριτικά να προσφέρουν επιχειρήματα για να την περαιτέρω κατανόησή τους.
|
5.ΣΥΝΙΣΤΩΜΕΝΗ ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ
| ΚΟΙΝΩΝΙΚΑ ΚΙΝΗΜΑΤΑ ΚΑΙ ΣΥΛΛΟΓΙΚΗ ΔΡΑΣΗ. ΤΑ ΚΕΙΜΕΝΑ ΤΩΝ ΛΑΪΚΩΝ ΚΙΝΗΜΑΤΩΝ ΤΗΣ ΑΓΓΛΙΚΗΣ ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗΣ, ΔΙΟΝΙΚΟΣ, 2010
Συγγραφείς: Αντώνης Καρβούνης ERNST BLOCH, ΦΥΣΙΚΟ ΔΙΚΑΙΟ ΚΑΙ ΑΝΘΡΩΠΙΝΗ ΑΞΙΟΠΡΕΠΕΙΑ, ΚΨΜ, 2015. ΑΠΟΣΤΟΛΟΣ ΠΑΝΤΑΖΗΣ, ΚΛΑΣΙΚΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΘΕΩΡΙΑ, ΠΕΔΙΟ, 2020. QUENTIN SKINNER, ΤΑ ΘΕΜΕΛΙΑ ΤΗΣ ΝΕΩΤΕΡΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ ΣΚΕΨΗΣ, ΑΛΕΞΑΝΔΡΕΙΑ, 2000.
Κ. ΜΠ. ΜΑΚΦΕΡΣΟΝ, ΑΤΟΜΙΚΙΣΜΟΣ ΚΑΙ ΙΔΙΟΚΤΗΣΙΑ. Η ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΘΕΩΡΙΑ ΤΟΥ ΠΡΩΙΜΟΥ ΦΙΛΕΛΕΥΘΕΡΙΣΜΟΥ ΑΠΌ ΤΟΝ HOBBES ΩΣ ΤΟΝ LOCKE, ΓΝΩΣΗ, 1986.
ΜΑΝΟΛΗΣ ΑΓΓΕΛΙΔΗΣ, Η ΓΕΝΕΣΗ ΤΟΥ ΦΙΛΕΛΕΥΘΕΡΙΣΜΟΥ. ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΣΥΣΤΑΣΗΣ ΤΟΥ ΠΟΛΙΤΙΚΟΥ ΣΕ ΘΕΩΡΙΕΣ ΤΟΥ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΥ ΣΥΜΒΟΛΑΙΟΥ. THOMAS HOBBES – JOHN LOCKE, ΙΔΡΥΜΑ ΣΑΚΗ ΚΑΡΑΓΙΩΡΓΑ,
ΜΑΝΟΛΗΣ ΑΓΓΕΛΙΔΗΣ, ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΚΑΙ ΚΑΝΟΝΕΣ ΣΤΗΝ ΠΟΛΙΤΙΚΗ, ΣΤΟΧΑΣΤΗΣ, 2008. LEO KOFLER, ΣΥΜΒΟΛΗ ΣΤΗΝ ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΗΣ ΑΣΤΙΚΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΑΣ, ΚΑΛΒΟΣ, 1978.
ERNST BLOCH, Η ΦΙΛΟΣΟΦΙΑ ΤΗΣ ΑΝΑΓΕΝΝΗΣΗΣ, ΑΝΑΓΝΩΣΤΙΔΗΣ. MAX HORKHEIMER, ΑΠΑΡΧΕΣ ΤΗΣ ΑΣΤΙΚΗΣ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑΣ ΤΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ. ΜΑΚΙΑΒΕΛΙ, ΧΟΜΠΣ, ΜΩΡΟΣ, ΚΑΜΠΑΝΕΛΛΑ, ΒΙΚΟ, ΚΑΛΒΟΣ, 1971.
ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΝΟΥΤΣΟΣ, ΟΥΤΟΠΙΑ ΚΑΙ ΙΣΤΟΡΙΑ. Η ΙΣΤΟΡΙΚΗ ΔΙΑΣΤΑΣΗ ΤΩΝ ΟΥΤΟΠΙΚΩΝ ΣΧΕΔΙΑΣΜΑΤΩΝ ΤΟΥ T. CAMPANELLA ΚΑΙ ΤΟΥ FR. BACON, ΚΕΔΡΟΣ, 1979.
ΚΟΣΜΑΣ ΨΥΧΟΠΑΙΔΗΣ, ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΕΠΙΣΤΗΜΗ, ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΑΚΕΣ ΣΗΜΕΙΩΣΕΙΣ. ΚΟΣΜΑΣ ΨΥΧΟΠΑΙΔΗΣ, ΤΟ ΠΡΟΒΛΗΜΑ ΤΗΣ ΘΕΜΕΛΙΩΣΗΣ ΜΙΑΣ ΚΡΙΤΙΚΗΣ ΤΟΥ ΘΕΣΜΙΚΟΥ ΛΟΓΟΥ ΚΑΙ Η ΚΑΝΤΙΑΝΗ ΔΙΑΛΕΚΤΙΚΗ, ΕΡΑΣΜΟΣ, 1976. Συναφή ενδεικτικά επιστημονικά περιοδικά: Ø Αξιολογικά Ø Critical review of international social and political philosophy Ø Discourse & Society Ø European Journal of Philosophy Ø European Journal of Political Theory Ø European Journal of Social Theory Ø Θεωρία και Κοινωνία Ø Τετράδια Πολιτικής Επιστήμης Ø Το Βήμα των Κοινωνικών Επιστημών |
Εισαγωγή στη Διεθνή Πολιτική
Περίγραμμα Μαθήματος σε μορφή pdf
ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ
(1)ΓΕΝΙΚΑ
| ΣΧΟΛΗ | ΚΟΙΝΩΝΙΚΩΝ ΠΟΛΙΤΙΚΩΝ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ ΕΠΙΣΤΗΜΩΝ | ||||
| ΤΜΗΜΑ | ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ | ||||
| ΕΠΙΠΕΔΟ ΣΠΟΥΔΩΝ | ΠΠΣ – ΕΠΙΠΕΔΟ 6 | ||||
| ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ | Α2.2019 | ΕΞΑΜΗΝΟ ΣΠΟΥΔΩΝ | 1 | ||
| ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ | ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗ ΔΙΕΘΝΗ ΠΟΛΙΤΙΚΗ | ||||
| ΑΥΤΟΤΕΛΕΙΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ σε περίπτωση που οι πιστωτικές μονάδες απονέμονται σε διακριτά μέρη του μαθήματος π.χ. Διαλέξεις, Εργαστηριακές Ασκήσεις κ.λπ. Αν οι πιστωτικές μονάδες απονέμονται ενιαία για το σύνολο του μαθήματος αναγράψτε τις εβδομαδιαίες ώρες διδασκαλίας και το σύνολο των πιστωτικών μονάδων |
ΕΒΔΟΜΑΔΙΑΙΕΣ ΩΡΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ |
ΠΙΣΤΩΤΙΚΕΣ ΜΟΝΑΔΕΣ | |||
| 3 | 6 | ||||
| Προσθέστε σειρές αν χρειαστεί. Η οργάνωση διδασκαλίας και οι διδακτικές μέθοδοι που χρησιμοποιούνται περιγράφονται αναλυτικά στο (δ). | |||||
| ΤΥΠΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ
γενικού υποβάθρου, γενικών γνώσεων, ανάπτυξης δεξιοτήτων |
Ειδίκευσης γενικών γνώσεων, ανάπτυξης δεξιοτήτων
|
||||
| ΠΡΟΑΠΑΙΤΟΥΜΕΝΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ:
|
Όχι | ||||
| ΓΛΩΣΣΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ και ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ: | Ελληνική | ||||
| ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΠΡΟΣΦΕΡΕΤΑΙ ΣΕ ΦΟΙΤΗΤΕΣ ERASMUS | Όχι | ||||
| ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΣΕΛΙΔΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ (URL) | https://eclass.duth.gr/courses/435358/ | ||||
(2) ΜΑΘΗΣΙΑΚΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ
| Μαθησιακά Αποτελέσματα | |
| Περιγράφονται τα μαθησιακά αποτελέσματα του μαθήματος οι συγκεκριμένες γνώσεις, δεξιότητες και ικανότητες καταλλήλου επιπέδου που θα αποκτήσουν οι φοιτητές μετά την επιτυχή ολοκλήρωση του μαθήματος.
Συμβουλευτείτε το Παράρτημα Α · Περιγραφή του Επιπέδου των Μαθησιακών Αποτελεσμάτων για κάθε ένα κύκλο σπουδών σύμφωνα με το Πλαίσιο Προσόντων του Ευρωπαϊκού Χώρου Ανώτατης Εκπαίδευσης · Περιγραφικοί Δείκτες Επιπέδων 6, 7 & 8 του Ευρωπαϊκού Πλαισίου Προσόντων Διά Βίου Μάθησης και το Παράρτημα Β · Περιληπτικός Οδηγός συγγραφής Μαθησιακών Αποτελεσμάτων |
|
|
· Έχουν εμβαθύνει στο περιεχόμενο της διεθνούς πολιτικής που τελεί σε στενή συνάρτηση με τις θεωρίες και τα πρίσματα των σχολών σκέψης των διεθνών σχέσεων · Διαλέγονται και να αξιολογούν κριτικά την άναρχη φύση, τη δομή και τους δρώντες του διεθνούς συστήματος · Κατανοούν με ουσιαστικό και όχι καινοφανή τρόπο τις αλλαγές και μεταλλαγές του διεθνούς περιβάλλοντος και τον ρόλο των διεθνών θεσμών · Είναι εξοικειωμένοι με εναλλακτικές επιλογές από διαφορετικές αναλυτικές πειθαρχίες και οπτικές γωνίες στην αναλυτική θέαση της διπλωματίας και της διπλωματικής ιστορίας · Είναι σε θέση να προβαίνουν στην εφαρμογή μοντέλων, εργαλείων και διαδικασιών ανάλυσης της διεθνούς πολιτικής · Κατέχουν έναν σημαντικό βαθμό κατανόησης της δυναμικής του διεθνούς συστήματος και της πολυπλοκότητας των ζητημάτων και της πολυσυνθετότητας των δρώντων · Έχουν οδηγηθεί στην ανάπτυξη μιας αναστοχαστικής μεθοδολογίας εκμάθησης, χωρίς τον εξοβελισμό του ιστορικού πλαισίου · Έχουν -μέσα από την εκπόνηση εργασιών και την άσκηση προσομοίωσης- αντιληφθεί τη σημασία της πολιτικής ηγεσίας, ως πλοηγού της διεθνούς και της εξωτερικής πολιτικής των κρατών, καθώς και των παραγόντων αποτελεσματικότητάς τους. |
|
| Γενικές Ικανότητες | |
| Λαμβάνοντας υπόψη τις γενικές ικανότητες που πρέπει να έχει αποκτήσει ο πτυχιούχος (όπως αυτές αναγράφονται στο Παράρτημα Διπλώματος και παρατίθενται ακολούθως) σε ποια / ποιες από αυτές αποσκοπεί το μάθημα;. | |
| Αναζήτηση, ανάλυση και σύνθεση δεδομένων και πληροφοριών, με τη χρήση και των απαραίτητων τεχνολογιών
Προσαρμογή σε νέες καταστάσεις Λήψη αποφάσεων Αυτόνομη εργασία Ομαδική εργασία Εργασία σε διεθνές περιβάλλον Εργασία σε διεπιστημονικό περιβάλλον Παράγωγή νέων ερευνητικών ιδεών |
Σχεδιασμός και διαχείριση έργων
Σεβασμός στη διαφορετικότητα και στην πολυπολιτισμικότητα Σεβασμός στο φυσικό περιβάλλον Επίδειξη κοινωνικής, επαγγελματικής και ηθικής υπευθυνότητας και ευαισθησίας σε θέματα φύλου Άσκηση κριτικής και αυτοκριτικής Προαγωγή της ελεύθερης, δημιουργικής και επαγωγικής σκέψης …… Άλλες… ……. |
|
|
- ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ
|
- ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ και ΜΑΘΗΣΙΑΚΕΣ ΜΕΘΟΔΟΙ – ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ
| ΤΡΟΠΟΣ ΠΑΡΑΔΟΣΗΣ Πρόσωπο με πρόσωπο, Εξ αποστάσεως εκπαίδευση κ.λπ. |
Πρόσωπο με πρόσωπο | ||||||||||||
| ΧΡΗΣΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΣ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΩΝ Χρήση Τ.Π.Ε. στη Διδασκαλία, στην Εργαστηριακή Εκπαίδευση, στην Επικοινωνία με τους φοιτητές |
Χρήση Τ.Π.Ε. στη Διδασκαλία
|
||||||||||||
| ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ
Περιγράφονται αναλυτικά ο τρόπος και μέθοδοι διδασκαλίας. Διαλέξεις, Σεμινάρια, Εργαστηριακή Άσκηση, Άσκηση Πεδίου, Μελέτη & ανάλυση βιβλιογραφίας, Φροντιστήριο, Πρακτική (Τοποθέτηση), Κλινική Άσκηση, Καλλιτεχνικό Εργαστήριο, Διαδραστική διδασκαλία, Εκπαιδευτικές επισκέψεις, Εκπόνηση μελέτης (project), Συγγραφή εργασίας / εργασιών, Καλλιτεχνική δημιουργία, κ.λπ.
Αναγράφονται οι ώρες μελέτης του φοιτητή για κάθε μαθησιακή δραστηριότητα καθώς και οι ώρες μη καθοδηγούμενης μελέτης σύμφωνα με τις αρχές του ECTS |
|
||||||||||||
| ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΦΟΙΤΗΤΩΝ
Περιγραφή της διαδικασίας αξιολόγησης
Γλώσσα Αξιολόγησης, Μέθοδοι αξιολόγησης, Διαμορφωτική ή Συμπερασματική, Δοκιμασία Πολλαπλής Επιλογής, Ερωτήσεις Σύντομης Απάντησης, Ερωτήσεις Ανάπτυξης Δοκιμίων, Επίλυση Προβλημάτων, Γραπτή Εργασία, Έκθεση / Αναφορά, Προφορική Εξέταση, Δημόσια Παρουσίαση, Εργαστηριακή Εργασία, Κλινική Εξέταση Ασθενούς, Καλλιτεχνική Ερμηνεία, Άλλη / Άλλες
Αναφέρονται ρητά προσδιορισμένα κριτήρια αξιολόγησης και εάν και που είναι προσβάσιμα από τους φοιτητές. |
Γλώσσα Αξιολόγησης: Ελληνική́
Μέθοδοι αξιολόγησης: Γραπτή́ εξέταση με Ερωτήσεις Γραπτή́ εργασία
|
5.ΣΥΝΙΣΤΩΜΕΝΗ ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ
| – Προτεινόμενη Βιβλιογραφία:
– Συναφή επιστημονικά περιοδικά:
Υποχρεωτική
Συνοδευτικό Υλικό από το διαδίκτυο:
https://repository.kallipos.gr/handle/11419/6150
Προτάσεις για περαιτέρω μελέτη
|
Εισαγωγή στην Πολιτική Επιστήμη
Περίγραμμα Μαθήματος σε μορφή pdf
ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ
- ΓΕΝΙΚΑ
| ΣΧΟΛΗ | Σχολή Κοινωνικών, Πολιτικών και Οικονομικών Επιστημών | ||||
| ΤΜΗΜΑ | Πολιτικής Επιστήμης | ||||
| ΕΠΙΠΕΔΟ ΣΠΟΥΔΩΝ | ΠΠΣ – ΕΠΙΠΕΔΟ 6 | ||||
| ΚΩΔΙΚΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ | Α1.2019 | ΕΞΑΜΗΝΟ ΣΠΟΥΔΩΝ | 1 | ||
| ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ | Εισαγωγή στην Πολιτική Επιστήμη | ||||
| ΑΥΤΟΤΕΛΕΙΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ σε περίπτωση που οι πιστωτικές μονάδες απονέμονται σε διακριτά μέρη του μαθήματος π.χ. Διαλέξεις, Εργαστηριακές Ασκήσεις κ.λπ. Αν οι πιστωτικές μονάδες απονέμονται ενιαία για το σύνολο του μαθήματος αναγράψτε τις εβδομαδιαίες ώρες διδασκαλίας και το σύνολο των πιστωτικών μονάδων |
ΕΒΔΟΜΑΔΙΑΙΕΣ ΩΡΕΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ |
ΠΙΣΤΩΤΙΚΕΣ ΜΟΝΑΔΕΣ | |||
| 3 | 6 | ||||
| Προσθέστε σειρές αν χρειαστεί. Η οργάνωση διδασκαλίας και οι διδακτικές μέθοδοι που χρησιμοποιούνται περιγράφονται αναλυτικά στο (δ). | |||||
| ΤΥΠΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ
γενικού υποβάθρου, γενικών γνώσεων, ανάπτυξης δεξιοτήτων |
Γενικού υποβάθρου | ||||
| ΠΡΟΑΠΑΙΤΟΥΜΕΝΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ:
|
ουδέν | ||||
| ΓΛΩΣΣΑ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ και ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ: | ΕΛΛΗΝΙΚΗ | ||||
| ΤΟ ΜΑΘΗΜΑ ΠΡΟΣΦΕΡΕΤΑΙ ΣΕ ΦΟΙΤΗΤΕΣ ERASMUS | ΟΧΙ | ||||
| ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΣΕΛΙΔΑ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ (URL) | https://eclass.duth.gr/courses/435368/ | ||||
- ΜΑΘΗΣΙΑΚΑ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ
| Μαθησιακά Αποτελέσματα | |
| Περιγράφονται τα μαθησιακά αποτελέσματα του μαθήματος οι συγκεκριμένες γνώσεις, δεξιότητες και ικανότητες καταλλήλου επιπέδου που θα αποκτήσουν οι φοιτητές μετά την επιτυχή ολοκλήρωση του μαθήματος.
Συμβουλευτείτε το Παράρτημα Α · Περιγραφή του Επιπέδου των Μαθησιακών Αποτελεσμάτων για κάθε ένα κύκλο σπουδών σύμφωνα με το Πλαίσιο Προσόντων του Ευρωπαϊκού Χώρου Ανώτατης Εκπαίδευσης · Περιγραφικοί Δείκτες Επιπέδων 6, 7 & 8 του Ευρωπαϊκού Πλαισίου Προσόντων Διά Βίου Μάθησης και το Παράρτημα Β · Περιληπτικός Οδηγός συγγραφής Μαθησιακών Αποτελεσμάτων |
|
|
Η εξοικείωση με τις βασικές έννοιες της πολιτικής και της πολιτικής επιστήμης. Η προετοιμασία για σπουδές στο αντικείμενο. Πρώτη γνωριμία και εξοικείωση με έννοιες Ειδικότερα αποκτούν γνώσεις για Πολιτική πραγματικότητα, πολιτική δράση και Πολιτική Επιστήμη. Η Πολιτική Επιστήμη ως ενδελεχής επισκόπηση και μελέτη των δύο πρώτων. Οι κλάδοι της Πολιτικής Επιστήμης: μια ευρεία επιστήμη που καλύπτει: πολιτική θεωρία, πολιτική φιλοσοφία, πολιτική οικονομία, πολιτική ιστορία, πολιτική κοινωνιολογία, συγκριτική πολιτική, διεθνείς σχέσεις – διεθνή πολιτική. Η πολιτική επιστήμη ως σύνθεση για την ανάλυση και κατανόηση του πολιτικού φαινομένου, της πολιτικής πραγματικότητας, των πολιτικών γεγονότων και εξελίξεων Το μάθημα ‘Εισαγωγή στην Πολιτική Επιστήμη’ εν πολλοίς μάθημα εισαγωγή στην συγκριτική πολιτική και στην πολιτική κοινωνιολογία, ενώ επίσης προσφέρει και βασικές αναφορές σε μεθοδολογικά ζητήματα. Κράτος (έθνος-κράτος, υπέρ-κρατικές οντότητες, κράτος και χώρα, ημι-αυτονόμα πολιτικά συστήματα) Πολιτική δράση και ένταξη (πολιτική και διαμάχη, διαπάλη, τομές, ιδεολογία, συμφέροντα, με έμφαση στις διαιρετικές τομές) Έννοια της Εξουσίας (σχέση εννοιών όπως εξουσία βία δύναμη, επιρροή κύρος καταναγκασμός) όπως και η έννοια της ‘νομιμοποίησης’ εξουσίας. Και η Πολιτική Εξουσία ειδικότερα Έμφαση δίνεται στην ‘Εκτελεστική’ Εξουσία και Σύγχρονο Κράτος. Καθεστώτα: τι εννοούμε με τον όρο καθεστώς; Κράτος και καθεστώς. Τυπολογία καθεστώτων. Η έννοια ‘Πολιτική Ανάπτυξη’. Οι Βασικοί Παίκτες, Φορείς και Θεσμοί. Κόμματα (δομή και λειτουργίες, ιδεολογίες, κατάταξη κομμάτων). Ομάδες Πίεσης (δομή, λειτουργίες, τυπολογία) ομάδες γνώμης και ομάδες συμφερόντων. Εξυπηρετούν / προβάλουν / στηρίζουν ίδια συμφέροντα ή εκφράζουν αλληλεγγύη; Κατάταξη ομάδων πίεσης βάσει των προηγουμένων. Η σύγχρονη δημοκρατία ως αντιπροσωπευτική δημοκρατία: Εκλογικός Νόμος – Εκλογικό Σύστημα. Εκλογικός Νόμος, Εκλογική Συμπεριφορά και Κομματικό Σύστημα Κομματικό Σύστημα (πολυκομματισμοί, δικομματισμοί, ατελείς δικομματισμοί, κυρίαρχο κόμμα κλπ)
Το μάθημα ως εφαλτήριο για περαιτέρω ενασχόληση τα επόμενα χρόνια σπουδών. Έτσι, με την ολοκλήρωση του μαθήματος είναι σε θέση να: Κατανοούν θεμελιακές έννοιες της πολιτικής επιστήμης Συνεχίσουν τις σπουδές τους στην πολιτική επιστήμη Παρακολουθήσουν περισσότερο εξειδικευμένα μαθήματα σε πρόγραμμα σπουδών πολιτικής επιστήμης
|
|
| Γενικές Ικανότητες | |
| Λαμβάνοντας υπόψη τις γενικές ικανότητες που πρέπει να έχει αποκτήσει ο πτυχιούχος (όπως αυτές αναγράφονται στο Παράρτημα Διπλώματος και παρατίθενται ακολούθως) σε ποια / ποιες από αυτές αποσκοπεί το μάθημα;. | |
| Αναζήτηση, ανάλυση και σύνθεση δεδομένων και πληροφοριών, με τη χρήση και των απαραίτητων τεχνολογιών
Προσαρμογή σε νέες καταστάσεις Λήψη αποφάσεων Αυτόνομη εργασία Ομαδική εργασία Εργασία σε διεθνές περιβάλλον Εργασία σε διεπιστημονικό περιβάλλον Παράγωγή νέων ερευνητικών ιδεών |
Σχεδιασμός και διαχείριση έργων
Σεβασμός στη διαφορετικότητα και στην πολυπολιτισμικότητα Σεβασμός στο φυσικό περιβάλλον Επίδειξη κοινωνικής, επαγγελματικής και ηθικής υπευθυνότητας και ευαισθησίας σε θέματα φύλου Άσκηση κριτικής και αυτοκριτικής Προαγωγή της ελεύθερης, δημιουργικής και επαγωγικής σκέψης …… Άλλες… ……. |
|
Αναζήτηση, ανάλυση και σύνθεση δεδομένων και πληροφοριών, με τη χρήση και των απαραίτητων τεχνολογιών Προσαρμογή σε νέες καταστάσεις Λήψη αποφάσεων Αυτόνομη εργασία Ομαδική εργασία Άσκηση κριτικής και αυτοκριτικής Προαγωγή της ελεύθερης, δημιουργικής και επαγωγικής σκέψης Σεβασμός στη διαφορετικότητα και στην πολυπολιτισμικότητα Προαγωγή της ελεύθερης, δημιουργικής και επαγωγικής σκέψης
|
|
- ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ
|
Το μάθημα καλύπτει αντικείμενα και ενότητες όπως:
Πολιτική πράξη-δράση-πραγματικότητα και Πολιτική Επιστήμη (επιστήμη, γνώση, γνωστική πειθαρχία). Περιγράφει ποιοι είναι οι κλάδοι της Πολιτικής Επιστήμης (πολιτική θεωρία, πολιτική κοινωνιολογία, συγκριτική πολιτική, πολιτική οικονομία, πολιτική φιλοσοφία, διεθνής πολιτική και διεθνείς σχέσεις κλπ)
Το μάθημα ‘Εισαγωγή στην Πολιτική Επιστήμη’ εν πολλοίς μάθημα εισαγωγή στην συγκριτική πολιτική και την πολιτική κοινωνιολογία και οι σχέσεις του με άλλα μαθήματα.
Κατόπιν στρέφεται σε έννοιες όπως κράτος έθνος-κράτος, υπερ-κράτος, κράτος και χώρα, πολιτεία, state, laende. Ελευθερία, αυτονομία, ανεξαρτησία.
Πολιτική ορισμοί της πολιτικής (politics, political, policy)
Πολιτική και διαμάχη, διαπάλη, τομές, ιδεολογία, συμφέροντα, σύγκρουση με όρους, πόλεως
Πολιτική και διαιρετικές τομές. (στην κοινωνία, στην ιδεολογία, στα συμφέροντα. Συνέχειες και ασυνέχειες στο πολιτικό φάσμα)
Πολιτική και Δημοκρατία
Επίσης εξετάζονται οι όροι: Εξουσία, βία, κύρος, επιρροή, δύναμη, καταναγκασμός, πολιτική εξουσία, νομιμοποίηση (τύποι νομιμοποίησης)
‘Εκτελεστική’ Εξουσία και Σύγχρονο Κράτος (συγκέντρωση δύναμης και ισχύος στο ‘εκτελεστικό’) Κατόπιν το μάθημα στρέφεται στον όρο καθεστώς και προχωρά στην τυπολογία καθεστώτων και στις έννοιες πολιτική ανάπτυξη και πολιτικό καθεστώς.
Η επόμενη ενότητα επικεντρώσει στην διαπάλη για την κατάκτηση και τον επηρεασμό τής εξουσίας και εξετάζει τα κόμματα (δομή, λειτουργίες, τυπολογία, ιδεολογίες, θέση στις διαιρετικές τομές) και στην συνέχεια τις ομάδες πίεσης (δομή, λειτουργίες, τυπολογία).
Το εισαγωγικό αυτό μάθημα κλείνει με αναφορές σε εκλογές και εκλογικό σύστημα, κομματικό σύστημα (πολυκομματισμοί, δικομματισμοί, ατελείς δικομματισμοί, κυρίαρχο κόμμα, δισυμμαχίες, κονιορτοποιημένοι πολυκομματισμοί κλπ) και τον εκάστοτε εκλογικό νόμος, την εκλογική συμπεριφορά, και τον ρόλο τους στο κομματικό σύστημα
|
- ΔΙΔΑΚΤΙΚΕΣ και ΜΑΘΗΣΙΑΚΕΣ ΜΕΘΟΔΟΙ – ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ
| ΤΡΟΠΟΣ ΠΑΡΑΔΟΣΗΣ Πρόσωπο με πρόσωπο, Εξ αποστάσεως εκπαίδευση κ.λπ. |
Πρόσωπο με πρόσωπο (στη φυσική τάξη) | ||||||||||||||||||||
| ΧΡΗΣΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΣ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΩΝ Χρήση Τ.Π.Ε. στη Διδασκαλία, στην Εργαστηριακή Εκπαίδευση, στην Επικοινωνία με τους φοιτητές |
ü Χρήση ΤΠΕ στη Διδασκαλία (παρουσιάσεις σε powerpoint).
ü Επικοινωνία με τους φοιτητές μέσω της πλατφόρμας του eclass και email. Ανάρτηση διαφανειών και υλικού μαθήματος στην πλατφόρμα του eclass. |
||||||||||||||||||||
| ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ
Περιγράφονται αναλυτικά ο τρόπος και μέθοδοι διδασκαλίας. Διαλέξεις, Σεμινάρια, Εργαστηριακή Άσκηση, Άσκηση Πεδίου, Μελέτη & ανάλυση βιβλιογραφίας, Φροντιστήριο, Πρακτική (Τοποθέτηση), Κλινική Άσκηση, Καλλιτεχνικό Εργαστήριο, Διαδραστική διδασκαλία, Εκπαιδευτικές επισκέψεις, Εκπόνηση μελέτης (project), Συγγραφή εργασίας / εργασιών, Καλλιτεχνική δημιουργία, κ.λπ.
Αναγράφονται οι ώρες μελέτης του φοιτητή για κάθε μαθησιακή δραστηριότητα καθώς και οι ώρες μη καθοδηγούμενης μελέτης σύμφωνα με τις αρχές του ECTS |
|
||||||||||||||||||||
| ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΦΟΙΤΗΤΩΝ
Περιγραφή της διαδικασίας αξιολόγησης
Γλώσσα Αξιολόγησης, Μέθοδοι αξιολόγησης, Διαμορφωτική ή Συμπερασματική, Δοκιμασία Πολλαπλής Επιλογής, Ερωτήσεις Σύντομης Απάντησης, Ερωτήσεις Ανάπτυξης Δοκιμίων, Επίλυση Προβλημάτων, Γραπτή Εργασία, Έκθεση / Αναφορά, Προφορική Εξέταση, Δημόσια Παρουσίαση, Εργαστηριακή Εργασία, Κλινική Εξέταση Ασθενούς, Καλλιτεχνική Ερμηνεία, Άλλη / Άλλες
Αναφέρονται ρητά προσδιορισμένα κριτήρια αξιολόγησης και εάν και που είναι προσβάσιμα από τους φοιτητές. |
Γραπτές εξετάσεις στην ελληνική γλώσσα. Συνήθως τρεις ερωτήσεις να απαντηθούν οι δύο. Ενίοτε η πρώτη ερώτηση είναι υποχρεωτική με δυο υπο-θέματα (1α και 1β) και πρέπει να απαντηθεί επαρκώς το ένα από τα δύο υποθέματα. Στην περίπτωση αυτή η ερώτηση 1 είναι περισσότερο κριτικής ανάπτυξης, παρά παράθεσης γνώσεων όπως οι 2 και 3. Προφορικές εξετάσεις κατ’ εξαίρεσιν βάσει Νόμου και σχετικών πιστοποιητικών.
|
- ΣΥΝΙΣΤΩΜΕΝΗ ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ
– Προτεινόμενη Βιβλιογραφία:
|
ΧΡΗΣΗ Η/Υ ΣΤΙΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΕΣ ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ
Ώρες διδασκαλίας: 3 εβδομαδιαίως
Διδάσκουσα: Άρτεμις Συλιβού, Μέλος ΕΤΕΠ
e-mail: asilivou@socadm.duth.gr
Website: https://socialpolicy.duth.gr/courses/χρηση-η-υ-στισ-κ…ωνικεσ-επιστημεσ/
Αντικείμενο και Περιγραφή μαθήματος:
Στόχος του μαθήματος είναι να κατανοήσουν οι φοιτητές τη χρησιμότητα και τη δυνατότητα των Η/Υ, ξεκινώντας από τη γνώση των λειτουργικών συστημάτων και των βασικών εργαλείων – εφαρμογών (Microsoft Office) που κυκλοφορούν σήμερα και είναι απαραίτητα, γενικά, για κάθε επιστήμονα. Ειδικότερα στοχεύει στην εξοικείωση των Κοινωνικών Επιστημόνων με τις βασικές εφαρμογές της Πληροφορικής που θα κληθούν να χρησιμοποιήσουν στην επαγγελματική τους ζωή.
Περίγραμμα μαθήματος:
- Εισαγωγή στην πληροφορική: Δομή Η/Υ. Τεχνικά χαρακτηριστικά.
- Λειτουργικά συστήματα: Περιβάλλον εργασίας – Δυνατότητες.
- Εργαλεία πληροφορικής: Κείμενα. Υπολογιστικά Φύλλα. Παρουσιάσεις. Internet.
Αναλυτικά:
Εισαγωγή στους υπολογιστές: Μάθετε πώς να χειρίζεστε έναν υπολογιστή: συνδεθείτε, περιηγηθείτε στην επιφάνεια εργασίας, ανοίξτε / κλείστε το λογισμικό, αποθηκεύστε / βρείτε αρχεία και φακέλους και χρησιμοποιήστε διάφορα μέσα και συντομεύσεις.
Εισαγωγή στις εφαρμογές υπολογιστών: Εισαγωγή στις εφαρμογές ηλεκτρονικών υπολογιστών για χρήση “στην εργασία και στο σπίτι”. Το Microsoft Office (Word, Excel, Access, PowerPoint), συμπεριλαμβανομένου του λειτουργικού συστήματος των Windows, συν το λογισμικό ανοιχτού κώδικα, τα εργαλεία κοινωνικής δικτύωσης και τα εργαλεία παραγωγικότητας Web2.0 για συνεργατική ομαδική εργασία.
Εισαγωγή στην ψηφιακό αλφαβητισμό: Εισαγωγή στα βασικά στοιχεία του υπολογιστή και στον ψηφιακό γραμματισμό. Περιλαμβάνει τη χρήση χαρακτηριστικών των ηλεκτρονικών συστημάτων (E-CLASS, E-LEARNING) του πανεπιστημίου για την αποτελεσματική επικοινωνία και συμμετοχή στα μαθήματα, διαχείριση, αποθήκευση, ανάκτηση και κοινή χρήση αρχείων σε διάφορες ψηφιακές μορφές και βασική επεξεργασία κειμένου σε υπολογιστή ή MAC.
Διαδικτυακές επικοινωνίες: Εισαγωγή στις επικοινωνίες μέσω Διαδικτύου: Πώς και πότε να τις χρησιμοποιήσετε (με ασφάλεια), όπως: World Wide Web, μηχανές αναζήτησης, ηλεκτρονικό ταχυδρομείο, συνομιλία, συζητήσεις, blogs, εργαλεία κοινωνικής δικτύωσης, Web2.0, Instant messaging / texting κ.λπ.
Microsoft Word: Σχεδιασμένο για όλους τους χρήστες υπολογιστών, το μάθημα καλύπτει τα βασικά χαρακτηριστικά του Microsoft Word. Τα θέματα περιλαμβάνουν αριθμούς σελίδων, επικεφαλίδες / υποσέλιδα, τμήματα, στυλ, πρότυπα, περιγράμματα, γραφικά, έγγραφα Internet για Internet / intranet, στήλες, πίνακες. Τα έργα περιλαμβάνουν αναφορές, βιογραφικά, έντυπα, επιστολές, ετικέτες αλληλογραφίας, ενημερωτικά δελτία, ιστοσελίδες.
Microsoft Excel: Εισαγωγή στα υπολογιστικά φύλλα με χρήση του Excel. Περιλαμβάνει σχεδιασμό και δημιουργία βιβλίων εργασίας / φύλλων εργασίας, μορφοποίηση, γραφήματα, λήψη αποφάσεων, καταλόγους, διαχείριση και ανταλλαγή δεδομένων.
Microsoft Access: Εισαγωγή στο σύστημα διαχείρισης βάσεων δεδομένων της Microsoft Access. Αυτό το μάθημα εφαρμογής περιλαμβάνει τη δημιουργία και τη συντήρηση πινάκων βάσης δεδομένων, τη δημιουργία μακροεντολών, την αναζήτηση πινάκων βάσης δεδομένων, το σχεδιασμό φορμών και τη δημιουργία αναφορών.
Microsoft Powerpoint: Σχεδιάστε, δημιουργήστε, τροποποιήστε και παραδώστε αποτελεσματικές παρουσιάσεις στην οθόνη, προσωπικά και από απόσταση στον Ιστό, χρησιμοποιώντας βασικές και εξειδικευμένες λειτουργίες του Microsoft Powerpoint. Βελτιώστε τις παρουσιάσεις με γραφικά, πρότυπα σχεδίασης, χρωματικά σχήματα, κινούμενα σχέδια, διαγράμματα, οργανογράμματα και σημειώσεις ομιλητή.
Μαθησιακοί στόχοι:
Με την ολοκλήρωση του μαθήματος οι φοιτητές θα πρέπει να είναι σε θέση να γνωρίζουν τα λειτουργικά συστήματα και τα βασικά εργαλεία – εφαρμογές που κυκλοφορούν σήμερα..
Αξιολόγηση:
Δίνεται η δυνατότητα παρακολούθησης 13 εργαστηριακών μαθημάτων και η αξιολόγηση γίνεται στο τέλος του εξαμήνου με ηλεκτρονική ή γραπτή εξέταση (100%)
Βιβλιογραφία
Τσαδήρας, A., 2017. Microsoft Windows και Office – Χρήση και Εργαστηριακές Ασκήσεις για Κοινωνικούς και Πολιτικούς Επιστήμονες προσέγγιση βήμα-βήμα. Θεσσαλονίκη: Ζυγός.
ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΣΤΗΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ
Ώρες διδασκαλίας: 3 εβδομαδιαίως
Διδάσκουσα: Άρτεμις Συλιβού, μέλος ΕΤΕΠ
e-mail: asilivou@socadm.duth.gr
web-site: elearning.socadm.duth.gr
Αντικείμενο και Περιγραφή μαθήματος:
Το μάθημα εστιάζει, στην εξοικείωση των φοιτητών με βασικές έννοιες και εφαρμογές της κοινωνίας της πληροφορίας, να εντοπίσει τα βασικά προβλήματα που συνδέονται με τη νέα αυτή επιχειρηματική, οικονομική και κοινωνική πραγματικότητα. Συνεπώς, ξεκινάει από μια σύντομη ιστορική αναδρομή σε κάποιες κριτικές στιγμές της ανάπτυξης και εξέλιξης της τεχνολογίας. Κατόπιν εξετάζεται η επιρροή της τεχνολογίας στην καριέρα την ανάπτυξη και εξέλιξη σε όλους τους τομείς της ζωής σε ατομικό,κοινωνικό και Παγκόσμιο επίπεδο.Συζητούνται τα πλεονεκτήματα των τεχνολογικών εφαρμογών και τα εμπόδια στην ανάπτυξή τους καθώς και οι προκλήσεις και οι κίνδυνοι που δημιουργούνται, μέσω του ηλεκτρονικού εγκλήματος. Το μάθημα δεν προϋποθέτει – αν και διευκολύνεται από – την γνώση χειρισμού Η/Υ.
Περίγραμμα μαθήματος
Ενδεικτικές θεματικές ενότητες
- Ιστορία της πληροφορικής- κυβερνητικής, από την αρχαιότητα μέχρι σήμερα / τεχνητή νοημοσύνη / κοινωνία και πολιτική της ανάπτυξης της πληροφορικής
- Κοινωνία της πληροφορίας/ χαρακτηριστικά τεχνικά και κοινωνικά/ σημασία των υπηρεσιών και της πληροφορίας/ τηλεπικοινωνιακά δίκτυα/ το διαδίκτυο/ βασικές εφαρμογές
- Ηλεκτρονικό εμπόριο / Ορισμός / εμπλεκόμενοι φορείς / Τεχνική υποδομή / οφέλη και περιορισμοί
- Ένταξη του ατόμου στην ΚτΠ / οικονομική ένταξη / πολιτική ένταξη /μεταφορά γνώσης / ανάδειξη μειονοτήτων / εξασφάλιση της ισότητας
- Η τεχνολογία σε παγκόσμιο επίπεδο/ψηφιακό χάσμα/άλλα παγκόσμια ζητήματα/εφαρμογή της τεχνολογίας στη ζωή , την κοινωνία, τα έθνη
- Βελτίωση της ζωής μέσω των ηλεκτρονικών εφαρμογών στην ιατρική, στην εκπαίδευση, στο περιβάλλον, την καριέρα, στο σπίτι, στην εφαρμογή του νόμου, στην καθημερινότητα
- Χρήση του διαδικτύου: Εκμετάλευση των πόρων του Web/Το διαδίκτυο και πώς λειτουργεί /επικοινωνία και συνεργασία στο web /ψυχαγωγία στο web/προσπέλαση και περιήγηση στο web/ αποτελεσματική αναζήτηση/ιστολόγια/ Εμπορικές συναλλαγές στο διαδίκτυο: Ηλεκτρονικό εμπόριο
- Κοινωνικά δίκτυα και ο ρόλος στην εξέλιξη των σχέσεων και των συμπεριφορών/επικοινωνία και ηλεκτρονική αλληλογραφία/postcast και webcast/αποτελεσματική χρήση μηχανών αναζήτησησς/αποτίμηση διαδικτυακών τοποθεσιών
- Θέματα που σχετίζονται με την τεχνολογία και την ηθική, όπωςδικαιώματα πνευματικής ιδιοκτησίας, προστασία προσωπικών δεδομένων, ηλεκτρονικό εμπόριο, ελευθερία του λόγου, κατάχρηση υπολογιστών/ανάλυση της έννοιας της ηθικής συμπεριφοράς/ζητήματα ηθική και τεχνολογία
- Έγκλημα στο διαδίκτυο και κλοπή ταυτότητας/ ιοί υπολογιστών και σκουλήκια, είδη, τρόποι μόλυνσης, αίτια ύπαρξης,συμπτώματα/αποτροπή μολύνσεων και προστασία από ιούς/χάκερς και οι τρόποι δράσης τους/ επιθέσεις άρνησης υπηρεσίας
- Προστασία των προσωπικών δεδομένων στην ΕΕ και στην Ελλάδα / παρουσίαση των μηχανισμών των δύο οδηγιών (γενική/στις τηλεπικοινωνίες) και των αντίστοιχων ελληνικών νόμων.
- Προστασία του ατόμου ως καταναλωτή κατά τις ηλεκτρονικές συναλλαγές/ παρουσίαση του θεσμικού πλαισίου για τις συμβάσεις από απόσταση, τους καταχρηστικούς ΓΟΣ, την ευθύνη παραγωγού και παρόχου υπηρεσιών κτλ
- Ηλεκτρονικό έγκλημα / κυριότερες μορφές / θέματα δικαιοδοσίας και καταστολής
- Βασικές νομοθετικές πρωτοβουλίες για την επίλυση των προβλημάτων και την προώθηση της ΚτΠ/ Οδηγία για την ηλεκτρονική υπογραφή – και ελληνικό σχέδιο νόμου / Οδηγία για το ηλεκτρονικό εμπόριο – και ελληνικό σχέδιο νόμου /Οδηγίες για την προστασία του Copyright στα προγράμματα Η/Υ και για τις βάσεις δεδομένων
- Πολιτικές της ΕΕ για την προώθηση της ΚτΠ/ Πράσινη – Λευκή βίβλος / Προγράμματα υποστήριξης – ενίσχυσης πρωτοβουλιών ηλ. εμπ., e-Europe/ ISPO/ Πρωτοβουλίες για την προστασία των ανηλίκων και την αποφυγή παράνομου περιεχομένου
- Διασφάλιση του συστήματος: προστασία των ψηφιακών δεδομένων και του συστήματος. διαχείριση διαδικτυακών ενοχλήσεων/κακόβουλολογισμικό/λογισμικά προστασίας/τείχος προστασίας και περιορισμός πρόσβασης σε διαδικτυακούς τόπους/κοινωνική μηχανική/ αντίγραφα ασφαλείας ψηφιακών δεδομένων /προστασία των φυσικών πόρων του υπολογιστή.
- Βασικά προβλήματα της ΚτΠ για το άτομο και τεχνικές λύσεις / Χρήση προσωπικών δεδομένων / Παράνομο και βλαβερό περιεχόμενο /Παραπλανητικό περιεχόμενο / Ασφάλεια των συναλλαγών / Ζητήματα απόδειξης /Κρυπτογραφία/ Έμπιστες τρίτες οντότητες /Ολοκληρωμένες πλατφόρμες συναλλαγών
- GDPR
Μαθησιακοί στόχοι:
Οι φοιτητές/τριες που θα παρακολουθήσουν το μάθημα αυτό θα αποκτήσουν μια πρώτη θεωρητική επαφή τόσο με τις βασικές αρχές που διέπουν την πληροφορική και την κυβερνητική, όσο και με τις βασικές «στιγμές» της εξέλιξης της τεχνολογίας μέχρι σήμερα. Επίσης, εκτός από τις εφαρμογές τις οποίες ήδη γνωρίζουν (κοινωνική δικτύωση κτλ), θα εξοικειωθούν με άλλες εφαρμογές της τεχνολογίας, πιο «επαγγελματικές». Θα αποκτήσουν συναίσθηση των κινδύνων και των προβλημάτων που γεννώνται, και θα έρθουν σε επαφή με τους βασικούς κανόνες οριζόντιας-γενικής φύσης που διέπουν τη λειτουργία του διαδικτύου. Στόχος του μαθήματος είναι να μετατρέψει τους συμμετέχοντες από απλούς «παθητικούς» χρήστες της τεχνολογίας σε κοινωνούς της κοινωνίας της Πληροφορίας κατανοώντας και συζητώντας τη θετική και αρνητική επίδραση της στον άνθρωπο την κοινωνία και τον κόσμο.
Αξιολόγηση:
Δέκα (10) υποχρεωτικές παρακολουθήσεις μαθημάτων, ηλεκτρονικές (μέσω Η/Υ) και γραπτές πρόοδοι και εργασίες, κατά τη διάρκεια του εξαμήνου.
Βιβλιογραφία
Υποχρεωτική
Alan Evans, Kendall Martin, MaryAnnePoatsy, (2018). Εισαγωγή στην Πληροφορική-Θεωρία και πράξη 2η έκδοση, Αθήνα: Κριτική
Ιστοθέση διαφανειών:
https://elearning.socadm.duth.gr/moodle/enrol/index.php?id=18
Προαιρετική
- Το βιβλίο «Κοινωνία της Πληροφορίας και προστασία του ατόμου» εκδ. Σμυρνιωτάκης/Μετασπουδή 2000, το οποίο έχει εξαντληθεί βρίσκεται αναρτημένο σε μορφή PDF στην ως άνω ιστοθέση.
ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗ / ΠΟΣΟΤΙΚΕΣ ΜΕΘΟΔΟΙ ΣΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΕΡΕΥΝΑ
Ώρες διδασκαλίας: 3 εβδομαδιαίως
Αντικείμενο και Περιγραφή μαθήματος
Η κοινωνική στατιστική είναι η χρήση συστημάτων μελέτης της ανθρώπινης συμπεριφοράς μέσα στο κοινωνικό περιβάλλον. Οι κοινωνικοί επιστήμονες χρησιμοποιούν την κοινωνική στατιστική μέσα από την ανάλυση δεδομένων για διάφορους λόγους: αξιολόγηση υπηρεσιών, ανάλυση συμπεριφορών, προσδιορισμός αναγκών, διερεύνηση σχέσεων, κλπ. Τα δεδομένα μπορεί να είναι αριθμητικές τιμές ή κείμενο. Αν αφορά το πρώτο, τότε γίνεται χρήσητεχνικώνOLS. Αν αφορά το τελευταίο, τότε μπορούν να είναι δυαδικές, ονοματικές και διατάξιμες. Οι δυαδικές μεταβλητές (π.χ. φύλο) έχουν μια δυωνυμική κατανομή που μπορούν να αναλυθεί μέσω της χρήσης μοντέλων logit ή probit. Τα ονομαστικά δεδομένα έχουν μια πολυωνυμική κατανομή που μπορεί να εξηγηθεί είτε με log-linear μοντέλα είτε με πολυωνυμικά μοντέλα.Τέλος, οι μεταβλητές που μετρώνται π.χ. μέσω των Κλιμάκων Likert είναι ενδεδειγμένες για περιπτώσειςμεταβλητών που έχουν τον χαρακτήρα διάταξης.
Περίγραμμα μαθήματος
Περιγραφική Στατιστική
Τα μέτρα θέσης: Αριθμητικός μέσος, σταθμικός μέσος, διάμεσος, επικρατούσα τιμή.
Τα μέτρα διασποράς: Εύρος R, Ενδοτεταρτημοριακό Εύρος Q, Διακύμανση s2, Τυπική απόκλιση s και τον συντελεστή μεταβλητότητας CV (ως μέτρο σχετικής διασποράς).
Επαγωγική Στατιστική
Εκτίμηση παραμέτρων
Έλεγχος υποθέσεων
Σκοπός του Μαθήματος
Ο σκοπός του μαθήματος είναι η εισαγωγή των φοιτητών στις βασικές έννοιες της Στατιστικής, καθώς επίσης και η εξοικείωση των φοιτητών με μεθόδους στατιστικής ανάλυσης. Επιπλέον, το μάθημα στοχεύει να αναπτύξει τη δυνατότητα των φοιτητών να εφαρμόζουν αναλύσεις μικροδεδομένων για την εξαγωγή στατιστικών αποτελεσμάτων.Μετά την ολοκλήρωση της φοίτησης στο συγκεκριμένο μάθημα, οι φοιτητές-τριες θα είναι ικανοί/εςνα κατανοούν τις βασικές έννοιες και αρχές της εφαρμοσμένης Στατιστικής.
Αξιολόγηση
Μία γραπτή εξέταση στο τέλος του εξαμήνου (100%)
Mία προαιρετική εργασία (+20%)
Bιβλιογραφία
Καλαματιανού, Α. Γ. (2003). Κοινωνική στατιστική. Μέθοδοι μονοδιάστατης ανάλυσης. Παπαζήσης.
Σιάρδος, Γ.Κ. (2005). Μέθοδοι πολυμεταβλητής στατιστικής ανάλυσης. Σταμέλη Α.Ε.
ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΑ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ
Ώρες διδασκαλίας: 3 εβδομαδιαίως
Αντικείμενο και Περιγραφή μαθήματος
Κοινωνική αλλαγή καλείται οποιαδήποτε μεταβολή ή τροποποίηση που συντελείταισε μια κατάσταση μέσα στον χρόνο. Αναφέρεταισεμεταβολέςστιςανθρώπινεςσχέσειςκαιαλληλεπιδράσεις. Οι παράγοντες αλλαγής διακρίνονται σε δύο κατηγορίες. Η πρώτη κατηγορία είναι μη-συστηματικοί και μοναδικοί παράγοντες (μέρα ή νύχτα, κλίμα, ύπαρξη ατόμων ή ομάδων). Η δεύτερη κατηγορία είναι συστηματικοί παράγοντες όπως η σταθερή και ευέλικτη κοινωνική διοίκηση και οργάνωση για την ύπαρξη συνεπούς διακυβέρνησης. Η κοινωνική αλλαγή δημιουργεί πολλά κοινωνικά προβλήματα σε μια λειτουργική κοινωνία. Μια μετασχηματίζουσα κοινωνία αναπτύσσει προβλήματα αναπόφευκτα ή με άλλα λόγια τα προβλήματα είναι μέρος του τιμήματος της κοινωνικής αλλαγής.
Περίγραμμα μαθήματος
Εννοιολόγηση κοινωνικής αλλαγής και κοινωνικών προβλημάτων
Ταξινομήσεις κοινωνικής αλλαγής και κοινωνικών προβλημάτων
Χαρακτηριστικά και αιτίες των κοινωνικών προβλημάτων
Επιδράσεις των κοινωνικών προβλημάτων
Σκοπός του Μαθήματος
Ο σκοπός του μαθήματος είναι η εισαγωγή των φοιτητών στηδυναμικήτης κοινωνικής αλλαγής και τη συστηματική ανάλυση των κοινωνικών προβλημάτων που ανακύπτουν από αυτή. Μετά την ολοκλήρωση της φοίτησης στο συγκεκριμένο μάθημα, οι φοιτητές-τριες θα είναι ικανοί/ες να συλλάβουν τις βασικές αρχές, διαδικασίες, μηχανισμοί και επιδράσεις που εμπεριέχονται στις έννοιες της κοινωνικής αλλαγής και των κοινωνικών προβλημάτων.
Αξιολόγηση
Μία γραπτή εξέταση στο τέλος του εξαμήνου (100%)
Mία προαιρετική εργασία (+20%)
Bιβλιογραφία
Πετρόπουλος, Ν. (1998). Θεωρίες κοινωνικών προβλημάτων και οι πολιτικές τους: κριτική ανάλυση. Επιθεώρηση Κοινωνικών Ερευνών, 69(69), 47-75.
ΑΝΙΣΟΤΗΤΑ, ΦΤΩΧΕΙΑ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΣ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΣ
Ώρες διδασκαλίας: 3 εβδομαδιαίως
Αντικείμενο και Περιγραφή μαθήματος
Αντικείμενο του μαθήματος είναι η παρουσίαση του επιστημονικού διαλόγου για τα ζητήματα της ανισότητας, της φτώχειας και του κοινωνικού αποκλεισμού, και η διερεύνηση βασικών διαστάσεων και πτυχών των φαινομένων αυτών σε εθνικό και παγκόσμιο επίπεδο. Γίνεται κριτική παρουσίαση των βασικών-εναλλακτικών ορισμών των εννοιών της φτώχειας, της αποστέρησης και του κοινωνικού αποκλεισμού, και αναλύονται οι πολιτικές παρεμβάσεις (ή μη-παρεμβάσεις) στις οποίες οι αυτοί ορισμοί οδηγούν. Τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά των εναλλακτικών αυτών των ορισμών αναζητούνται στις βασικές θεωρίες της κοινωνικής οργάνωσης και στο ιδιαίτερο νόημα που αποδίδει κάθε μία από αυτές στην έννοια της ισότητας-ανισότητας. Αναλύονται ζητήματα που αφορούν την μεθοδολογική και εμπειρική διερεύνηση των κοινωνικών αυτών προβλημάτων τόσο σε εθνικό όσο και σε ευρωπαϊκό και παγκόσμιο επίπεδο. Παράλληλα, με βάση τα διαθέσιμα ερευνητικά ευρήματα, παρουσιάζονται και σχολιάζονται τα βασικά χαρακτηριστικά και η διαχρονική τάση της ανισότητας, της φτώχειας και του κοινωνικού αποκλεισμού. Τέλος αναλύονται οι επιδράσεις των πολιτικών αντιμετώπισής των φαινομένων αυτών, κυρίως στο πλαίσιο της κοινωνικής προστασίας, και διερευνάται η σύνδεση τους με το ευρύτερο μακροοικονομικό περιβάλλον.
Ιδιαίτερη έμφαση δίνεται στην ανάλυση του όρου «Κοινωνικός Αποκλεισμός» που υιοθετήθηκε τις δύο προηγούμενες δεκαετίες από την Ευρωπαϊκή Ένωση, και κατά συνέπεια από όλα τα κράτη μέλη, ως καθοριστικό εργαλείο προσδιορισμού αλλά και αξιολόγησης των παρεμβάσεων στο χώρο της κοινωνικής πολιτικής. Ο όρος αυτός ήρθε να αντικαταστάσει ή/και να συμπληρώσει αυτόν της φτώχειας και της ανισότητας με προφανείς επιπτώσεις στην διαδικασία χάραξης και αξιολόγησης πολιτικών. Στο πλαίσιο του μαθήματος διερευνάται το ιδιαίτερο νόημα που προσδίδουν στον κοινωνικό αποκλεισμό συγκεκριμένα ευρωπαϊκά και εθνικά προγράμματα. Ιδιαιτέρως στεκόμαστε στην έμφαση που δίνεται στον αποκλεισμό από την αγορά εργασίας και διερευνούμε την έννοια της ενσωμάτωσης η οποία εμφανίζεται ως το επιδιωκόμενο αποτέλεσμα μιας πολιτικής αντιμετώπισης του αποκλεισμού. Συζητείται επίσης η σημασία που αποκτά ο κοινωνικός αποκλεισμός, ως το βασικό εργαλείο προσδιορισμού των στόχων και παρεμβάσεων της κοινωνικής πολιτικής, σε σχέση με τις πιο παραδοσιακές έννοιες της φτώχεια (ή αποστέρησης) και της οικονομικής και κοινωνικής ανισότητας. Τέλος παρουσιάζονται και αναλύονται τα χαρακτηριστικά συγκεκριμένων κοινωνικά αποκλειόμενων ομάδων του πληθυσμού, όπως αυτές έχουν προσδιοριστεί από συγκεκριμένα Κοινοτικά και Εθνικά προγράμματα και έρευνες, και συζητούνται διεξοδικά οι συγκεκριμένες πολιτικές καταπολέμησης του φαινομένου αυτού.
Περίγραμμα μαθήματος
- Προσδιορισμός της ανισότητας και της φτώχειας. Εναλλακτικοί ορισμοί και δείκτες μέτρησης. Προβλήματα και περιορισμού στην εμπειρικής διερεύνηση.
- Ο διάλογος για την παγκόσμια φτώχεια και την αποστέρηση. Πολιτικές αντιμετώπισης της παγκόσμιας φτώχειας. Ο ρόλος των διεθνών οργανισμών και των εθνικών κυβερνήσεων.
- Ανισότητα, φτώχεια και κοινωνική προστασία στην Ελλάδα και την ΕΕ. Βασικά χαρακτηριστικά και τάσεις
- Οικονομική μεγέθυνση, ανάπτυξη και φτώχεια.
- Βασικοί εννοιολογικοί προσδιορισμοί του κοινωνικού αποκλεισμού. Ο έννοια του κοινωνικού αποκλεισμού στο πλαίσιο των κυρίαρχων πολιτικών και των προγραμμάτων σε εθνικό και υπερεθνικό (ΕΕ) επίπεδο. Αποκλεισμός από την αγορά εργασίας.
- Αποκλεισμός και ενσωμάτωση.
- Μορφές και χαρακτηριστικά του κοινωνικού αποκλεισμού. Εμπειρικός προσδιορισμός του κοινωνικού αποκλεισμού. Ελληνική και ευρωπαϊκή εμπειρία.
- Πολιτικές-Προγράμματα καταπολέμησης της οικονομικής ανισότητας, της φτώχειας και του κοινωνικού αποκλεισμού σε EE και Ελλάδα.
- Η επίδραση των σύγχρονων κοινωνικών και οικονομικών εξελίξεων στην ανισότητα , την φτώχεια και τον κοινωνικό αποκλεισμό. Η επίδραση της οικονομικής κρίσης και των προγραμμάτων λιτότητας.
Σκοπός του Μαθήματος
Οι φοιτητές θα εξοικειωθούν με τον επιστημονικό διάλογο για τα θέματα της οικονομικής ανισότητας, της φτώχειας και του κοινωνικού αποκλεισμό. Θα κατανοήσουν τις βασικές θεωρητικές αφετηρίες των εναλλακτικών εννοιών και ορισμών καθώς και την επίδραση που ασκούν τόσο στην αποτύπωση και ερμηνεία των φαινομένων αυτών όσο και στην επιλογή αλλά και αξιολόγηση των πολιτικών αντιμετώπισής των. Παράλληλα θα εξοικειωθούν με τα βασικά εργαλεία και μεθόδους εμπειρικής ανάλυσης των κρίσιμων αυτών ζητημάτων. Γνωρίζοντας τα βασικά χαρακτηριστικά και διαστάσεις της ανισότητας, της φτώχειας και του κοινωνικού αποκλεισμού στην Ελλάδα αλλά και την ΕΕ θα είναι σε θέση να αξιολογήσουν την αποτελεσματικότητα των εναλλακτικών μέτρων και πολιτικών αντιμετώπισης των φαινομένων αυτών αλλά και τις επιδράσεις που έχουν σε αυτά οι αλλαγές στο ευρύτερο μακροοικονομικό περιβάλλον.
Αξιολόγηση
Μία γραπτή εξέταση στο τέλος του εξαμήνου (100%)
Mία προαιρετική εργασία (+20%)
Bιβλιογραφία
- Ανδριοπούλου, Ε. και Τσακλόγλου, Π., 2010, Δυναμική ανάλυση του φαινομένου της φτώχειας στην Ελλάδα. Παρατηρητήριο Οικονομικών και Κοινωνικών Εξελίξεων, Ινστιτούτο Εργασίας ΓΣΕΕ, Μελέτες 4, Αθήνα: ΙΝΕ-ΓΣΕΕ. http://www.ineobservatory.gr/sitefiles/files/meleti4.pdf
- Δαφέρμος, Γ., Θεοφιλάκου, Α., Μαυροδημητράκης, Χ. και Τσακλόγλου, Π., 2008, Η Φτώχεια στην Ελλάδα: Ομοιότητες και διαφορές χρησιμοποιώντας εναλλακτικές μεθοδολογικές προσεγγίσεις. Παρατηρητήριο Οικονομικών και Κοινωνικών Εξελίξεων, Ινστιτούτο Εργασίας ΓΣΕΕ, Μελέτες 1, Αθήνα: ΙΝΕ-ΓΣΕΕ &UADPhilEcon. http://www.ineobservatory.gr/sitefiles/files/meleti1.pdf
- Δαφέρμος, Γ. και Παπαθεοδώρου, Χ. ,2010, Μακροοικονομικό περιβάλλον, ανισότητα και φτώχεια: Μια εμπειρική διερεύνηση για την επίδραση της οικονομικής μεγέθυνσης και της κοινωνικής προστασίας σε Ελλάδα και ΕΕ. Παρατηρητήριο Οικονομικών και Κοινωνικών Εξελίξεων, Ινστιτούτο Εργασίας ΓΣΕΕ, Μελέτες 3, Αθήνα: ΙΝΕ-ΓΣΕΕ http://www.ineobservatory.gr/sitefiles/files/meleti3.pdf
- Ίδρυμα Σάκη Καράγιωργα, 1998, Κοινωνικές Ανισότητες και Κοινωνικός Αποκλεισμός, (6ο Επιστημονικό Συνέδριο), Αθήνα: Εξάντας
- Κασιμάτη Κ. (επιμ.), 1998, Κοινωνικός Αποκλεισμός: Η Ελληνική Εμπειρία, Αθήνα: Gutenberg
- Καραντινός Δ., Μαράτου-Αλιμπράντη Λ. και Φρονίμου Ε. (επιμ.), 1996, Διαστάσεις του Κοινωνικού Αποκλεισμού, (Τόμοι Α΄ και Β΄), Αθήνα: ΕΚΚΕ.
- Καυταντζόγλου Ι., 2006, Κοινωνικός αποκλεισμός: Εκτός, εντός και υπό: Θεωρητικές, ιστορικές και πολιτικές καταβολές μιας διφορούμενης έννοιας, Αθήνα: Σαββάλας.
- Οικονόμου Χ. και Φερώνας Α. (επιμ.) 2006, Οι εκτός των τειχών. Φτώχεια και Κοινωνικός Αποκλεισμός στις σύγχρονες κοινωνίες. Αθήνα: Διόνικος.
- Παπαθεοδώρου, Χ. Δαφέρμος, Γ., Danchev, S. & Μαρσέλλου, A., 2008, Οικονομική Ανισότητα και Φτώχεια στην Ελλάδα: Συγκριτική ανάλυση και διαχρονικές τάσεις. Παρατηρητήριο Οικονομικών και Κοινωνικών Εξελίξεων, Ινστιτούτο Εργασίας ΓΣΕΕ, Επιστημονικές Εκθέσεις 1, Αθήνα: ΙΝΕ-ΓΣΕΕ &UADPhilEcon. http://www.ineobservatory.gr/sitefiles/files/report1.pdf
- Παπαθεοδώρου, Χ. και Δαφέρμος, Γ., 2010, Δομή και τάσεις της οικονομικής ανισότητας και της φτώχειας στην Ελλάδα και την ΕΕ, 1995-2008. Παρατηρητήριο Οικονομικών και Κοινωνικών Εξελίξεων, Ινστιτούτο Εργασίας ΓΣΕΕ, Επιστημονικές Εκθέσεις, Αθήνα: ΙΝΕ-ΓΣΕΕ. http://www.ineobservatory.gr/sitefiles/files/report2.pdf
- Παπαθεοδώρου, Χ. και Δαφέρμος, Γ., 2010, Διαστάσεις της φτώχειας και της αποστέρησης των εργαζομένων στην Ελλάδα και την Αττική. Αθήνα: Επιστημονική Εταιρεία Κοινωνικής Πολιτικής. http://eekp.gr/wp-content/uploads/2013/09/poverty-work.pdf
- Παπαθεοδώρου, Χ., 2008, «Ο δημόσιος διάλογος για την φτώχεια στην Ελλάδα και η νομιμοποίηση των κυρίαρχων εθνικών και υπερεθνικών πολιτικών», στο M. Αγγελίδης, Δ. Σακκάς και Δ. Γράβαρης (επιμ.) Κοινωνική Θεωρία και Πολιτική Ευθύνη, Αθήνα: Gutenberg
- Πετμεζίδου-Τσουλουβή Μ. (1992): Κοινωνικές Ανισότητες και Κοινωνική Πολιτική, Αθήνα: Εξάντας.
- Πετμεζίδου, Μ. και Παπαθεοδώρου, Χ. (επιμ.) (2004): Φτώχεια και Κοινωνικός Αποκλεισμός, Εξάντας, Αθήνα.
- Σεν, Α. (2004) Επανεξετάζοντας την Ανισότητα, Αθήνα: Καστανιώτης
- Schnapper, D. (2008), Η Κοινωνική Ενσωμάτωση. Μια σύγχρονη προσέγγιση. Αθήνα: Κριτική
- Υπουργείο Εργασίας και Κοινωνικών Ασφαλίσεων. Εθνικά Σχέδιο Δράσης για την Κοινωνική Ενσωμάτωση, Αθήνα http://ec.europa.eu/employment_social/spsi/strategy_reports_en.htm
- Οικονόμου, Χ και Φερώνας, Α., 2006. Οι εκτός των τοιχών. Φτώχεια και κοινωνικός αποκλεισμός στις σύγχρονες κοινωνίες, Αθήνα, ΔΙΟΝΙΚΟΣ.
Ξενόγλωσση
- Alcock, P., 1993. Understanding Poverty. London: Macmillan
- Atkinson, A.B., 1998, Poverty in Europe, Oxford: Blackwell
- Atkinson, A.B. & Marlier, E., 2010, Income and Living conditions in Europe. Eurostat Statistical books, Luxembourg: Publications Office of the European Union. http://epp.eurostat.ec.europa.eu/cache/ITY_OFFPUB/KS-31-10-555/EN/KS-31-10-555-EN.PDF
- European Commission, 2007, The social situation in the European Union 2005-2006 Luxembourg: European Communities. http://ec.europa.eu/employment_social/social_situation/docs/ssr2005_2006_en.pdf
- European Commission, 2007, Joint Report on Social Protection and Social Inclusion 2009. Luxembourg: European Communities. http://ec.europa.eu/employment_social/spsi/joint_reports_en.htm#2009
- Brown P. and Crompton R. (eds.), 1994, Economic Restructuring and Social Exclusion, London: ULC Press.
- Byrne D., 1999, Social Exclusion, Buckingham: Open University Press.
- Chossudovsky, M. 2003, The Globalization of Poverty and the New World Order. 2nd edition, Ontario: Global Outlook
- Gordon D. & Townsend P. (Eds.) 2000, Breadline Europe: The Measurement of Poverty, Bristol: Policy Press.
- Gough I. and Olofsson G., (eds.), 1999, Capitalism and Social Cohesion: Essays on Exclusion and Integration, New York: St Martin’s Press
- Hills, J., Le Grand, J. and Piachaud, D., 2006, Understanding Social Exclusionn. Oxford: Oxford University Press
- Levitas, R., 1998, The Inclusive Society? Social Exclusion and New Labour, Basingstoke: Macmillan
- Lister, R., 2004. Poverty. Cambridge: Polity Press
- National Action Plans Against Poverty and Social Exclusion. http://ec.europa.eu/employment_social/spsi/strategy_reports_en.htm
- Townsend, P and Gordon, D. (eds), 2002, World Poverty: New Policies to Defeat an Old Enemy, Bristol: Policy Press.
